在華東師范大學里，有一片靜謐的水杉林，在這片水杉林之下，華東師大數(shù)據(jù)科學與工程學院打造了全國第一個將學習與創(chuàng)新全鏈路上云的“水杉在線”學習平臺。這個平臺打破了課堂與課外的邊界，校內(nèi)與校外的邊界，讓計算機知識更廣普及，讓科研創(chuàng)新更快發(fā)生。

        課堂自由，打破知識邊界

        “水杉在線”的起源是華東師大數(shù)據(jù)科學與工程學院針對數(shù)字化時代全民學習計算機知識的需求發(fā)起的“全民計算機科學教育”研究。前期重點在高校教學領域發(fā)起試點。“水杉在線”覆蓋了華東師大數(shù)據(jù)學院多門專業(yè)課和全校計算機通識課程，已為1000余名研究生和3000余名本科生提供教學實驗服務。學生可以在線自主學習、練習、考試，甚至與校內(nèi)外其他科研團隊協(xié)作，完成大型科研項目。

        上線兩年來，“水杉在線”逐步讓師生實現(xiàn)了“教學自由”：

        >課堂自由——學生不用跑機房，在宿舍甚至在老家，遠程也能自主完成學習，這在去年的疫情中，就發(fā)揮了至關重要的作用;

        >輔導自由——老師根據(jù)平臺上學生的學習軌跡和學習進度，綜合評估學生對于知識點的掌握情況，給出輔導建議，優(yōu)化教學過程;

        >學習自由——學生可以自主掌握學習進度，隨時隨地進行在線實踐，很大程度激發(fā)了學生的學習興趣。

        目前，水杉在線教學平臺取得的良好效果，已經(jīng)帶動全國更多高校加入數(shù)字化轉(zhuǎn)型的行列，包括同濟大學、湖北大學等都陸續(xù)開始與華東師大水杉在線合作，打破校園知識邊界，形成新的共享教學模式。

        上云用數(shù)，提升教育質(zhì)量

        上線不到兩年的水杉在線，課程數(shù)量和訪問人數(shù)都在不斷擴大，但運行一直非常穩(wěn)定，他們甚至已經(jīng)為未來更大規(guī)模的發(fā)展，留出了足夠的“容量”，這背后的底氣就來自于“上云”。

        從建設初期，水杉在線就將IT架構(gòu)全部部署在優(yōu)刻得云平臺上。這首先幫助他們省下了前期裝配機器，后期專人維護的時間和人力成本，而云計算特有的彈性擴容，與水杉在線的發(fā)展節(jié)奏十分吻合，“一開始，我們無法精準估算后期發(fā)展過程中，究竟需要配置多少臺機器，很容易出現(xiàn)儲備不足或者浪費的情況，但在云上部署，可以隨取隨用，降低我們的資金投入成本。”在前期開發(fā)過程中，水杉在線還采用了云原生理念和技術(shù)，通過優(yōu)刻得 UK8S部署微服務，讓他們的業(yè)務模塊變成一塊塊靈活可動的“積木”，隨著業(yè)務規(guī)模的增加，積木變多了，但組合方式依然靈活可變。“即便我們將來要適配和接入別的平臺，進行二次開發(fā)，也不會有太多開發(fā)阻礙。”

        如同蒸汽、電氣、計算機之于三次工業(yè)革命，數(shù)據(jù)是新時代的能源，是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的重要元素。利用平臺積累教學數(shù)據(jù)，并用數(shù)據(jù)驅(qū)動的方法去優(yōu)化教學過程，是數(shù)據(jù)學院一貫秉持的理念。在與優(yōu)刻得的合作過程中，優(yōu)刻得的AI訓練服務UAI Train提供強大的算力和數(shù)據(jù)分析能力，為水杉在線訓練機器學習模型、分析學生的學習軌跡提供了有力的保障。“AI可以幫助我們對學生的學習數(shù)據(jù)進行分析和建模，讓我們快速得到學習行為的分析結(jié)果，預測學生在未來的學習效果趨勢，進一步提高教學效率。”

        “十年樹木，百年樹人”，知識普及對于培養(yǎng)人才、提高素質(zhì)，有著根本的作用。“水杉在線”教育平臺，以科技的手段，提升教學質(zhì)量，推動知識普及，將為教育發(fā)展做出新的貢獻。

《電鰻快報》