2021年2月5日——聯想集團宣布正式啟動“紫領工程”。聯想將攜手供應鏈、合作伙伴、地方高校與職業院校,通過學生培養及升級在職培訓、開展專業課及實訓課程、推出教學培訓方案等工作,全面提升我國智能制造人才的技能成長和實踐創新能力,并對外賦能行業人才生態。

        聯想集團高級副總裁、首席戰略官和首席市場官喬健表示:“‘紫領工程’旨在培養智能制造領域既熟悉實際制造流程又了解相應技術理論,兼具動手操作能力和管理創新能力的復合型人才。通過整合集團資源,并攜手合作伙伴共同培養紫領人才,將共建智能制造人才培養生態圈,為新IT時代培養智能制造中堅力量。”

        制造業轉型升級 聯想賦能新時代“紫領”人才培養

        隨著黨的十九屆五中全會提出“創新驅動發展戰略”,即將到來的十四五將會是中國制造產業升級的關鍵時期。與此同時,國際制造業形勢也在發生變化。咨詢公司麥肯錫的研究報告中將員工培訓列為削弱美國制造業競爭力的三大因素之一。行業普遍認為中美兩國制造業的現狀中,兩國產業工人隊伍的勞動技能水平或將成為雙方制造業領域競爭中的“勝負手”,若中國能抓住員工培養這一核心,有望在兩國博弈中占據主動。

        在這一形勢下,高水平職業技能人才緊缺、現有產業工人隊伍技能水平有待提高的現象不容忽視。麥肯錫在今年一月發布的《中國的技能轉型》報告中提出,到2030年,多達2.2億中國勞動者(占勞動力隊伍的30%)可能因自動化技術的影響而變更職業。這些群體獲得技能發展的資源和渠道較為有限,因此中國或將需要為這一群體提供更多支持。

        教育部、人力資源和社會保障部、工業和信息化部早在2017年印發的《制造業人才發展規劃指南》中就指出,“領軍人才和大國工匠緊缺,基礎制造、先進制造技術領域人才不足,支撐制造業轉型升級能力不強。”其中,“新一代信息技術產業”類人才到2025年的缺口預計達到950萬人。時代迫切需要一批既了解生產制造流程,又具備AI、云計算、大數據等前沿技術的人才隊伍。

        表:制造業十大重點領域人才需求預測 (單位:萬人)

        來源:教育部、人力資源和社會保障部、工業和信息化部于2017年共同印發的《制造業人才發展規劃指南》

        為此,教育部、人社部等有關部門積極推進院校與企業“產教融合”,鼓勵企業為社會培養職業技能人才。正如總書記在致以2019年12月在廣州舉辦的中華人民共和國第一屆職業技能大賽的賀信中所說:“技術工人隊伍是支撐中國制造、中國創造的重要力量。”培養面向未來的復合型人才具有重要的戰略意義。聯想作為此次大賽高級戰略合作伙伴,有責任也有義務為弘揚精益求精的工匠精神,幫助廣大青年走技能成才之路貢獻自己的一份力量。

        在這一背景下,聯想“紫領工程”應運而生:“紫領工程”將充分整合包括聯想供應鏈、數據智能事業部、聯想創投生態、聯想教育等在內的聯想集團資源,旨在為社會和制造業培養既不同于白領,也不同于藍領,而是在智能制造領域急需的復合型紫領人才——他們是智能變革的實踐者、受益者和賦能者。

        “‘紫領工程’是業內首個在‘后疫情’時代啟動,旨在培養新IT智能制造人才的工程,是業內首個由具備‘端-邊-云-網-智’全要素的企業發起,旨在培養多層次、復合型人才的工程;也是業內首個集企業內訓、供應鏈上下游人才合作、校企合作之力于一身的人才培養工程。”喬健總結道。

        聯想對“紫領工程”的大膽探索,源自其在智能化領域的多年深耕。聯想此前提出的3S戰略——即從智能物聯網(Smart IoT)、智能基礎架構(Smart Infrastructure),行業智能(Smart Vertical)三個維度入手,賦能智能化建設。同時,聯想歷經多年積累,已具備了“端-邊-云-網-智”各項要素資產,并擁有國內最大最領先的智能制造生產基地,為中國社會和各行各業培養人才、推動中國的經濟轉型升級和高質量發展,做好了充分積累和準備。

        多種培訓機會助力員工長期發展

        據統計,每年入職聯想各個生產基地的員工高達上萬人。“紫領工程”的啟動,首先為聯想內部員工再培訓、實現技能升級提供了新動能,進而輻射工廠所在地社群。

        聯想時時刻刻幫助內部員工學習和掌握最新的生產技術和智能制造知識。新員工來到聯想,都會參加廠級、部門級和班組級的三輪系統培訓,在熟悉聯想集團的發展歷史和企業文化、工作環境之余,還將了解工藝流程、具體作業要求、注意事項、技能技巧等。

        伴隨著5G、人工智能等新技術在聯想各產業基地陸續得以應用,聯想將進一步加大在職培訓力度,幫助新老員工迅速學習新知識、熟悉新流程、達到新標準,將最新的智能技術與日常業務緊密結合,實現更高效的生產。

        聯想工廠內部培訓

        除了內部培訓之外,聯想還將積極探尋與高校的深度合作,進一步提高聯想員工的教育水平,以更好應對智能化時代對制造業人才的需求。目前,此類合作統稱為“圓夢計劃”或學歷提升計劃。聯想遍布全國各地的工程人員中已有572人報名加入該計劃。一些優秀的聯想員工甚至順利取得了武漢大學、四川大學、天津大學等知名學府的畢業證書,圓了自己的大學夢。

        聯想員工參加廣東省惠州市“圓夢計劃”開學典禮

        以聯想武漢工廠為例,工廠與武漢各高校展開合作,為員工提供便捷的教育平臺,幫助員工提升市場競爭力,并出臺了一系列激勵措施。如在財政方面,志愿前往高校提升學歷的員工可以獲得每人6800元到7200元的入學補助,學習成績優異者還能夠額外獲得2000元獎勵。在人力資源方面,武漢工廠還會定期組織經驗分享,幫助志愿加入的員工克服“工學矛盾”,鼓勵員工報名參與。此外,在學習環境方面,報名員工在經歷2到3年網絡課程學習后,可通過期末在線考試或高校來工廠內組織的線下專業考試取得成績,十分便利。

        與此同時,聯想各生產基地也在開門納客,與江漢大學、中南民族大學等高校合作,簽約“實踐與就業基地”、組織同學來工廠參觀、接受實訓,讓廣大的同學們對于工廠的技術和生產情況有一個更加清楚的認知,培養智能制造后備軍。

        2020年9月25日,江漢大學、中南民族大學、武漢工程大學的師生走進聯想,在聯想(武漢)產業基地開展硬核版“開學第一課”

        “全聯想”專業共建模式為校企合作保駕護航

        《制造業人才發展規劃指南》指出,應強化產教融合、協同育人,培養制造業發展急需的工程技術人才。聯想是產教融合、校企合作的先行者。自2003年以來,聯想教育已經與全國幾百所職業院校建立了成熟的合作模式,將聯想的智能制造產業轉化為IT專業課程,傳授給莘莘學子。近年來,聯想以中國職業院校的現狀和需求為出發點,結合其行業優勢,通過校企合作、專業共建、實訓室建設及職業素養培訓等一系列課程體系,提供以智能終端運維、數據中心、人工智能、大數據、行業智能等方向的專業課程。

        杭州市富陽區職業教育中心18級聯想專班結業式

        “紫領工程”的啟動標志著聯想職業教育校企合作已經進入新階段。聯想將著力打造其獨有的以“軟實力(內涵)建設為主”、“行業權威的IT人才培養認證體系”、“基于工作崗位導向的課程體系”、“工業化標準的實訓中心”、“‘校中企’教學+實訓+實習”為特色的,涵蓋中職、中高職3+2貫通模式、高職的全聯想(全過程+全育人+全質量保障)專業共建人才培養模式。

        此外,聯想將企業管理實踐與院校管理實踐相結合,服務于教師,形成“多階段的‘雙師型’教師培養”,搭建惠及校長、中層、班主任教師的“素質建設”服務。聯想已獲得教育部批準的教師企業實踐基地,以及國家首批提質培優計劃教師企業流動工作站。

        江蘇省常熟職業教育中心校聯想云計算中心運維人才培養專班

        當前,內外并舉的聯想教育人才培養模式已經取得了豐碩成果。以聯想教育推出的數據中心課程為例,依托在云計算運維領域的優勢,結合聯想服務體系的技術積累,聯想已成為《云計算中心運維服務》、《智能制造現場數據采集與應用》、 《移動互聯網應用技術》三個“1+X”證書試點單位。在云計算人才培養方面,聯想已經有10年的內部經驗以及7年的校企合作經驗。截至2020年,已經有7000多名社招人員通過培養及能力認證考試,進入到聯想數據中心服務崗位。聯想教育以技能認證等方式積極向行業和社會培養及輸送紫領人才。

        聯想1+X云計算中心運維服務武昌職業學院考試站點

        展望未來,聯想集團副總裁、聯想教育總裁李祥林談到:“聯想希望通過‘政校行企’深度融合,打造校企命運共同體,基于產業學院等合作模式,以真實案例作為基礎,在技術技能型人才培養領域,從人才標準制定、專業共建、師資培養、教學設計、課程開發、實訓開發、促進就業等多方面出發,與中國院校進行合作,實現行業與專業對接、生產與教學對接、崗位與課程對接,形成企業、院校、學生三贏的人才供給鏈,助力中國教育改革。”

《電鰻快報》