隨著國民生活水平的提高，人們的財富管理觀念有所升級，但很多投資者在缺乏相關專業知識的同時風險防控意識較為淡薄，諸如P2P“跑路”事件、“校園貸”等對身處其中的廣大金融消費者造成了嚴重傷害。歸根結底，還是在于投資者缺乏應有的風險防范意識。事實上，伴隨著互聯網金融產品在這些年來井噴式發展，普通投資者一味追求高收益產品、高估自身金融實力過度借貸消費心態，使得他們在追求財富、享受金融自由化的同時往往忽視了長期潛在的巨大風險。

        人們參與金融經濟行為的興趣越發濃厚，但是相應的財商教育并沒有隨之跟上，還存在較大的空白。眾多投資者需求的在線理財教育機構的崛起，是當前數字經濟時代下的必然產物。整體而言，都是旨在為了提高投資者的理財邏輯思維，培養投資者獲取金錢掌控金錢的能力?？赏ㄟ^分析發現，微淼商學院專業的財商教育課程體系無疑是得到了眾多用戶的青睞。

        “在疫情期間，我失業了，通過在線學習微淼商學院的課程，我有一種相見恨晚的感覺，在通過持續學習的過程中，我從小白營一直跟老師學習到進階課程，學到了理財技能，技多不壓身嘛，也讓我對待財富甚至是對待人生都有了一個全新的認知。”一位在微淼商學院學習過的學員告訴筆者，其實在微淼商學院上過課程的5000多萬名學員中，每一位學員都深有感觸。

        哪里有需求哪里就有市場，在市場這個指揮棒的作用之下，有相關數據統計顯示，我國新增“理財教育”“理財培訓”相關企業將近2000家，較十年前增長了800%。市場潛力如此巨大，眾多資本聞到了商機。在2000多家理財教育機構中脫穎而出的微淼商學院，以其“只做純粹的財商教育，不賣理財產品不賣保險不薦股不代客理財，堅守教育的底線和初心”脫穎而出，可以說是眾多財商教育中的清流。

        如果學習摻雜了太多的推銷產品，相信這不是用戶想要花錢得到的干貨知識。從微淼商學院的入門級和進階級課程中也不難看出，微淼商學院確實區別于其他理財教育。在以學員為中心的企業文化理念下，教師通過“教與學、學與思、思與做”相結合的方式，克服傳統教育中批量生產的受教育群體，變“被動接受”為“主動學習”，通過調整傳統教育模式的思維模式和思路分析，不僅拓寬基礎理論的教學方法，從而使得教學方法呈現出多樣化、多元化的特點，實現對學員在線上財商教育上的整體提升。

        值得一提的是，入門級的《小白訓練營》是基于過去多年眾多用戶的反饋中的優化呈現，通過連續十二天的課程學習，分為早中晚大約半小時的教學，在碎片化的時間里輕松掌握理財知識，通過對財商知識的初探，讓用戶認識理財生態，培養化解理財風險的意識。其實遇到新鮮的事物，重在對思維的轉變，這套入門級的課程，讓那些對金融經濟知識“談虎色變”的學員而言，就是一個從無到有的認知過程。

        以《財務自由操作系統課》、《財務報表分析課》、《企業分析課》為代表的進階課程，涵蓋了股票、房產、現金管理、家庭資產配置、家庭保障體系、企業分析、財務報表分析等等，內容豐富，干貨滿滿，還有實打實的財商技能培養。雖說“師傅領進門，修行在個人”，但是在微淼商學院的課程學習中，教師不單單是承擔教會你的角色，在今后的學習疑惑中，通過陪伴式的教學方式，讓學員滿載而歸。

        其實對于教育而言，無非是課程、教師的結合，可在微淼商學院看來，“課程+教師+服務”三者結合才能全方位地滿足學員的需求。

《電鰻快報》