近日，國際人工智能學術盛會AAAI 2021春季研討會順利舉行。AAAI(Association for the Advancement of Artificial Intelligence，國際人工智能促進協會)是國際人工智能領域最為權威與重要的協會之一。春季研討會由學而思·愛智康(以下簡稱“愛智康”)發起，吸引了來自斯坦福大學、哥倫比亞大學、多倫多大學、劍橋大學等世界各國學者，以及Duolingo首席測評專家、聯想集團副總裁、松鼠AI首席架構師等業內精英，圍繞“人工智能與K12教育”主題展開研討。

        會上，愛智康高端英語學習產品研發及負責人劉苒，重點分享了人工智能技術在愛智康AI+學習體系中的理念延伸和實際應用。

        愛智康高端英語學習產品研發及負責人劉苒發表主題演講

        AI驅動產品理念創新，讓學生“自信講解、愛記筆記、勤于反思”

        愛智康“AI+”學習體系，借助AI技術幫助學生提升學習效果，旨在讓孩子在愉悅的狀態下學習，并從傳統課堂的單向輸入教學模式，變成讓學生主動輸出，實現學習習慣的重塑，從而幫助孩子養成“自信講解、愛記筆記、勤于反思”的學習習慣。

        “當學生在快樂的狀態下學習時，他們對知識的認知度更高，學習效果也會隨之提高。”劉苒舉例：“比如，小學三年級的陳同學，每堂課都有不少于20次的正向互動，連續三個學期，他的學習效果實現了穩步提升。”

        在愛智康的AI+學習體系中，學生每堂課都需獨立講解習題，并完整回答“學會了什么”。老師會保證每堂課至少與孩子正向互動20次，時刻關注學生的學習狀態，進行充分引導和鼓勵。家長可通過愛智康官方APP收看學生上課的實況直播，實現遠程陪伴，從而完成從課前、課中到課后的教學閉環。

        這背后是愛智康在技術上的不斷深耕，通過AI技術檢測老師的板書筆記、師生互動頻次、老師教學技巧等，優化老師的教學方式。通過產品理念的創新，幫助學生實現知識從“自信講解”的輸入、“愛記筆記”的沉淀到“勤于反思”的應用。在AI技術的支持下，教育過程被清晰、準確地衡量和記錄，這不僅能幫助老師實現科學教學決策，又能讓學生逐步提升學習效率和興趣。

        認知科學與AI技術賦能，“學而思測評體系”讓進步“可量化”

        2019年，愛智康研發出在線診斷平臺“學而思測評體系”，將義務教育課程標準要求的核心素養與布魯姆認知分類學充分融合，形成一套可以廣泛適用于測量與評價中小學生認知能力的體系。

        “學而思測評體系”不僅可以將學生的答題路徑和作答思路可視化，有效區分“會而熟練”“會而不熟練” “不會但堅持”“不會就放棄”等情況，幫助學生精準定位學習問題，還結合IRT等測評工具，分析學員“同分不同能力”的情況，激發學生學習的潛能。同時，利用知識圖譜和AI技術，精準判斷學員學習“基本功”，讓學員的知識薄弱點可視化，并有針對性地制定個性化學習方案。

        “學而思測評體系”測評報告

        “學而思測評體系”已經應用于愛智康13個城市的分校，覆蓋超2萬名學生。借助“學而思測評體系”中的IRT能力測評工具，可以看出學員整體能力的變化。在愛智康北京分校，有近20%的學員整體能力提升22.5%;在愛智康廣州分校，有近20%的學員整體能力提升15%以上。

        在這背后是一支強大的教學教研團隊，以及由來自常青藤聯盟、清華大學和北京大學等高校、超100名專家構成的指導團隊。同時，愛智康全國各分校的數千名教師則針對不同城市、不同學校的教學進度及學情等進行深入研究，真正實現“本地化分層教研”。

        依托產品理念的不斷迭代和AI、認知科學等前沿技術的賦能，愛智康將持續打破教學的時空壁壘，實現“教、學、練、測、評、管”的全場景教育閉環，通過輸送優質教育內容、提供優質教育服務，幫助教師和學生形成“進步共同體”，推動個性化教育領域的探索和創新。

《電鰻快報》