由美懿戲劇藝術(shù)研究院與21世紀教育研究院攜手主辦的LIFE教育創(chuàng)新沙龍于MEIYI英皇兒童藝術(shù)學(xué)院Hi Drama親子劇場圓滿舉行。

        本期沙龍以「戲劇有啥用?能吃嗎?」為主題，邀請四位在戲劇教育一線深耕多年、有著資深實踐經(jīng)驗與杰出學(xué)術(shù)成就的專家，與現(xiàn)場百位校長、教師、教育者共話戲劇、教育與創(chuàng)新，中西碰撞，打開精彩“視界”，為中國孩子的自由成長和開放教育提供全新的靈感指引。

        主辦方代表的致辭為沙龍拉開了序幕。21世紀教育研究院南方中心主任臧敦建介紹到，關(guān)注好的教育、發(fā)現(xiàn)多元教育方法、推動公共教育系統(tǒng)的先進變革及創(chuàng)新發(fā)展是 21世紀教育研究院的使命，本次LIFE創(chuàng)新教育沙龍，以戲劇教育為線索，聚集中外學(xué)者的智慧，期望與大家共同探討教育多元化變革之路。

        美懿戲劇藝術(shù)研究中心執(zhí)行院長黃莉表示，中國戲劇教育的發(fā)展得到越來越多關(guān)注，對于未來，我們應(yīng)當(dāng)充滿信心，美懿教育集團將整合業(yè)界資源，推動成立一個立足深圳的戲劇聯(lián)盟，以戲劇開一扇窗，建造與世界交流的橋梁。致力讓每個孩子都有機會感受戲劇的力量，與更多戲劇教育愛好者一同助力中國戲劇教育的發(fā)展。

        破除“教育迷信” 看見本真之美

        當(dāng)「如何挑選好的戲劇」這一來自現(xiàn)場的提問砸向國際知名戲劇導(dǎo)演、演員、作家伊維薩·西米奇(伊導(dǎo))時，一場充滿智慧火花的交流在此刻降臨。

        伊導(dǎo)：您期望戲劇演出能帶來什么呢?

        提問觀眾：希望孩子能感受到自己的感受，能學(xué)到東西。

        這幾乎是絕大部分中國家長的共同期望，可在伊導(dǎo)看來，家長才需要被教育。在中國家長的潛意識里，他們希望演出越來越具有教育性，孩子要學(xué)到東西。這份“教育迷信”，首先應(yīng)該被拋棄。家長需要學(xué)會如何去打造自己的方向、標(biāo)準(zhǔn)，梳理和挑選適合孩子觀看的戲劇演出。家長身上肩負著如何引導(dǎo)孩子認知什么是美的責(zé)任，而家長的選擇也會影響市場的發(fā)展，因此，家長才是最需要被教育的。

        伊導(dǎo)深刻地分享道：劇場，探討的是人文，是人類的問題，戲劇演出，是關(guān)于人的藝術(shù)。挑選戲劇，請忘掉“”教育“兩字，首要標(biāo)準(zhǔn)，是美。優(yōu)秀的戲劇，離不開美這一本原。劇場是真實的藝術(shù)形式，有自己的語言，跟先進的電腦、技術(shù)、屏幕、音效沒有太大的關(guān)系。戲劇需要真實地發(fā)生在孩子面前，“現(xiàn)在”、“此刻”、“現(xiàn)場”去跟人產(chǎn)生交流關(guān)系。它是否具有原創(chuàng)性，新想法，是否植根于文化卻又能衍生出新的文化?這都是家長為孩子選擇戲劇時需要思考的問題。

        伊導(dǎo)希望傳遞給大家一個信念：不要害怕把孩子暴露在最現(xiàn)代、最前沿的藝術(shù)形式之中。只要它是美的，不需要在當(dāng)下產(chǎn)生教育的成果，要讓孩子在不斷發(fā)展的感受中去理解美、創(chuàng)造美，美將教會孩子所有的事情!

        理解孩子 就要“成為”孩子

        美懿教育集團藝術(shù)總監(jiān)、美懿戲劇藝術(shù)研究中心課程總監(jiān)葉遜謙老師從孩子的視角出發(fā)，呈現(xiàn)截然不同且極具趣味性的現(xiàn)場討論。戲劇人自有戲劇魂，探討孩子與戲劇的關(guān)系，首先讓我們一秒入戲，“成為”孩子。

        戲劇有啥用?能讓孩子笑!當(dāng)全場像孩子一般盡情開懷大笑時，我們才真正敞開心扉去感受戲劇的奇妙。

        作為一個擁有20余年兒童戲劇教育經(jīng)驗的教育者、戲劇人，葉遜謙老師表示，孩子對于戲劇，有著從心而發(fā)的喜歡。戲劇能給到孩子不一樣的挑戰(zhàn)和驚喜、充滿喜樂的氛圍、充滿動力的學(xué)的環(huán)境和充滿感恩的學(xué)的歷程。從閱讀到口語表達，從寫作到演出呈現(xiàn)，戲劇在語文藝術(shù)中的應(yīng)用，是啟發(fā)賦能的學(xué)的過程，也是藝術(shù)創(chuàng)造這一行為本身。

        葉遜謙老師以馬克·吐溫作品《湯姆·索亞歷險記》改編的劇本節(jié)選帶領(lǐng)大家玩戲劇，現(xiàn)場所有人都在劇本朗讀中一秒入戲，成為戲劇故事中的一員，拋棄固有概念，嘗試用多種情緒去想象、體驗和演繹，連旁白都可以充滿無限趣味。原來“成為”孩子，看見不一樣的風(fēng)景，其實并不困難。

        教育需要建立互信，教師要“成為”孩子，理解孩子，幫助孩子，給予孩子表達自己想法的機會，讓孩子從小感悟到自己有創(chuàng)造的力量，給予他向未來探索而行的無限動力。

        技巧的終結(jié) 是藝術(shù)的開始

        繪本是平面的戲劇。戲劇是立體的繪本。

        中國臺灣著名兒童劇編導(dǎo)、李明華戲劇屋負責(zé)人、姷戲輕戲劇藝術(shù)總監(jiān)李明華教授為我們剖析了戲劇與繪本之間的關(guān)系，如何實現(xiàn)從繪本到繪本劇的轉(zhuǎn)變，探討關(guān)于藝術(shù)的本原。

        繪本是運用圖畫去表達一個故事或一個主題的書，畫面本身必須能準(zhǔn)確傳遞信息。運用繪本除了口語敘述外，可把故事延伸成教學(xué)策略，而戲劇教育則是其中一種呈現(xiàn)方式。戲劇教育意義深遠，它不但鍛煉和培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力、反應(yīng)力和協(xié)作力，更是對孩子未來狀態(tài)的一個延伸。

        李明華教授認為，將說繪本延展成具有結(jié)構(gòu)性的教學(xué)課程、并形成立體的繪本劇演出，可以直觀呈現(xiàn)故事的價值，通過主題探討和延伸活動的戲劇課程，讓孩子敢于表達，學(xué)許多社會化的替代經(jīng)驗，懂得思考及解決問題，進而達到幫助孩子成長的目標(biāo)，其價值早已經(jīng)超過故事和畫面本身。

        同時李明華教授也強調(diào)，在使用繪本編創(chuàng)戲劇的過程中，更應(yīng)該關(guān)注如何與孩子建立情感鏈接，而非技術(shù)呈現(xiàn)，技巧的終結(jié)才是藝術(shù)的開始。

        戲劇是維他命 不可或缺

        遠在英國的華威大學(xué)戲劇教育專家Joe Winston教授以視頻寄語的形式，開啟現(xiàn)場的沙龍對談。

        對于“戲劇有啥用?能吃嗎?”這一命題，Joe Winston教授給予了巧妙的回答：“戲劇的價值當(dāng)然不在于吃，但這是一個有趣的比喻。我更傾向于把戲劇理解為，這是我們愿意與他人分享的美味，去建立彼此的情感聯(lián)系，這令人感到振奮。因為戲劇的本質(zhì)是一種公共藝術(shù)形式，我們能從一部好的戲劇作品中，獲得社會和文化的養(yǎng)分，滋潤生活和成長。”

        葉遜謙老師提到，戲劇就像“維生素”，是不可或缺的生命養(yǎng)分。在與現(xiàn)場觀眾的互動中，我們共同挖掘這份“維生素”背后的更多營養(yǎng)價值，觀眾們將寫滿問題的紙飛機紛紛投向臺上的嘉賓——

        1、如何用繪本做戲劇?

        李明華教授：

        繪本是藝術(shù)也是文學(xué)，我們需要尊重藝術(shù)性和文學(xué)性。用繪本做戲劇，首先要帶著孩子讀懂繪本，從中感受到什么，能分享什么?從關(guān)懷孩子出發(fā)，不要秀技巧。

        伊導(dǎo)：

        講故事比看故事更重要，用繪本做戲劇，我們需要小心地挑選，并且不要剝奪孩子腦海中的想象。在自己過去的經(jīng)驗之中，以繪本改變的劇目并不需要照搬原本的圖畫，藝術(shù)的呈現(xiàn)更重要。在舞臺上，每一個事物都是符號，具有深入潛意識的力量，因此任何一個行為動作都有意義，設(shè)計和傳遞的時候一定要用心，要小心。

        葉遜謙老師：

        創(chuàng)作戲劇的過程中，我們要學(xué)會問“為什么“，這是戲劇人的起點，帶領(lǐng)孩子探索和發(fā)掘，孩子才是真正的藝術(shù)家，他們會創(chuàng)造出我們意向不到的驚喜。

        2、戲劇和角色扮演有沒有不同?

        伊導(dǎo)：

        戲劇是為觀眾而生的，需要表演。在課堂的場景中，簡單的戲劇可以是角色扮演。但角色扮演僅僅是戲劇的元素之一。在劇場空間中，戲劇是需要被設(shè)計的，它包含一個大的環(huán)境。把戲劇應(yīng)用于教育，老師需要考慮從角色扮演出發(fā)，全面認知各種藝術(shù)形式，但不需要太多規(guī)范，讓孩子真正玩起來，玩著玩著，教育便自然發(fā)生。

        沙龍的最后，葉遜謙老師指出，對于“戲劇有啥用”這一問題，每個人都會有不一樣的思考。問題不是結(jié)束，而是開始，當(dāng)我們看見圈，才能向前進，走出圈。

        靈感迸發(fā)，智慧碰撞，這一場MEIYI X LIFE教育創(chuàng)新沙龍得到大家的一致好評——

        過去的教育造就了當(dāng)下的我們，而我們當(dāng)下的教育又會造就怎樣的未來呢?

        具有千萬可能性的答案由你我譜寫，但無論教育在時代進步中如何變化，都應(yīng)該堅守最本原的初心——我們所做任何事情，都從孩子出發(fā)，要心中有孩子。

《電鰻快報》